Sonntag , 15. April , 9.30–12.00

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So3 | Feldenkrais und Spiel
öffentlich
Claudia Blume, Sigrid Spachtholz

Die Feldenkrais-Methode ist ein Modell, das sich unter anderem auch mit der Idee des spielerischen Lernens beschäftigt. Wir haben den Begriff Spiel genauer unter die Lupe genommen und dabei sein Potenzial entdeckt. Was ist spielen? Wie differenziert benutzen wir diesen Begriff? Wie verstehen wir spielen im kulturellen Kontext? Wie ist spielen im Feldenkrais-Kontext gemeint? Welche Bedingungen müssen wir schaffen, um spielerisch mit Bewegung umgehen zu können? – Aus unserer Erfahrung heraus ist Spielen ein Ausdruck von Lebendigkeit, in dem sich der ganze Mensch mit Wachheit und Präsenz einer Aufgabe widmet, die nicht zielorientiert ist. Anhand von Partnerarbeit, Umgang mit Objekten, Improvisationen, die im Zusammenhang mit Feldenkrais-Lektionen stehen oder Spiele, die zu Feldenkrais-Lektionen werden, wollen wir uns dem Zustand annähern, in dem ein Kind in seinen ersten Lebensjahren spielt und lernt.

Claudia Blume, langjährige Erfahrung im Bewegungsunterricht als Sportlehrerin und im Ausdruckstanz. Feldenkrais-Lehrerin seit 1995 in eigener Praxis. Seit 2003 im Prozess mit der Arbeit von Elsa Gindler und Heinrich Jakoby.
Sigrid Spachtholz, Tänzerin, Feldenkrais-Lehrerin seit 1997, Bones for Life bei Ruthy Alon, seit 2003 Movement Studies bei Amos Hetz

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